وسط واقع تكاثرت فيه بؤر الفساد وصوره، وتفرقت فيه جهود الإصلاح وتبعثرت وقلّت منها الثمار، تأتي هذه السلسلة كحبل يضم جموع المصلحين حول مركزيات مشتركة ومنطلقات واحدة يجتمعون حولها لتتحد أياديهم وإن تفرقت أجسادهم.. وتجتمع جهودهم وإن تباعدت بلدانهم.

ولأنه ما من شيء يجمع الجهود ويوحد الوجهة مثل الوحي كانت هذه المركزيات مستمدة من مركزيات الشريعة وتوجيهات الوحي لكل عامل لدين الله ومصلح في أرض الله، وفيها من الخير والكفاية ما يغنيك عن الضياع والحيرة بعيدًا عن أنوار التوفيق الإلهي والهدي النبوي. 

ونظرةٌ أخرى خلال السلسلة تتوجه إلى الواقع تناقش مشكلاته وانحرافاته.. فتحاول من خلال هاتين العينين: عين على الوحي وعين على الواقع أن تصنع الأمل المرتقب للأمة بمصلحيها وعامليها بإذن الله.

مادة ترسم خارطة طريق شاملة لاغتنام شهر رمضان، وتتناول المحاور الستة الكبرى التي ينبغي للمسلم العناية بها (الصيام، القيام، القرآن، الإنفاق، الأخلاق، الاعتكاف)، مع تأصيلٍ لمفهوم الاختصاص الإلهي للأزمنة، وكيفية تهيئة النفس لتعظيم شعائر الشهر وفقه مقاصده قبل الدخول في تفاصيله.

حكى النبي ﷺ عن المراحل التي ستمرُّ بها أُمَّته من بعده، وختم تلك المراحل بقوله: «ثم تكون خلافة على منهاج النبوة»؛ فيعلم الناظر لأحوال الأمَّة اليوم أن تلك المرحلة باتت قريبة، ولكن لا بد من مقدّمات وإعداد، ومن أهم ذلك السعي لإحياء منهاج النبوة في النفوس. 

متن «المنهاج من ميراث النبوة» هو متن إصلاحي مقسّم على الأبواب، كالمعالِم لمنهاج النبوَّة، وكلُّ باب فيه استدلال بالآيات والأحاديث ليقوم البرهان على كل معلَم من المعالم.

هذه السلسلة فيها شرح لمتن المنهاج من ميراث النبوة في 37 حلقة يتعرف فيها المرء على منهاج النبوة من خلال الوحي قرآنًا وسنة.

✦ الفكرة العامّة: سلسلة تتحدّث عن أهميّة ومركزيّة وتأثير التزكية في طريق المُصلح وتطرح وسائل وعوائق التزكية.

✦ محاور السلسلة:

1. مركزية التزكية:

- مركزيتها في القرآن الكريم.

- مركزيتها في السيرة النبوية.

- مركزيتها من حيث آثارها الحسنة.

- مركزيتها من حيث آثارها السيئة.

2. معالم التزكية:

- المفردة الأولى: معالم التزكية ومعناها.

- المعلم ١: التخلية والتصفية والتطهير

• مخالفة الهوى، تنقية القلب من أمراضه، التخلص من المثقلات.
- المعلم ٢: الزيادة والنّماء والتحلية.

• أعمال القلوب، أعمال الجوارح.

3. وسائل التزكية:

- ضرورة ربط الوسيلة بالتزكية.

- وسائل مقدمة وشاملة للتزكية.

- وسائل التزكية التطهيريّة.

- وسائل تزكويّة في الزيادة والنماء.

4. عوائق التزكية:

- عوائق التزكية من حيث مصادرها: النفس، الشيطان، البيئة، الأعداء.

- عوائق التزكية من حيث مضامينها - الشبهات وأقسامها.

- الشهوات وطرق الوقاية منها.

- مؤشّرات التزكية.

محطّة تأسيسية لكل من أراد أن يحمل لواء التربية ويصوغ الأجيال على هدي النبوة؛ ننطلق فيها من إدراك أن ثغر التربية هو قلب المشروع الإصلاحي، وأنه لا قيام لأمة بلا مربّين ربانيين.

تفتح المادة أبواب المدرسة النبوية في التربية، وتعلّم منهجية الاستقاء من معينها، وتعرّف بمظان المعرفة التربوية في تراثنا الإسلامي، وتضع يد المتربّي على أركان العملية التربوية ومكوّناتها، ثم تفصّل المنهجيات الضابطة لتطبيقها على أرض الواقع.

هي زادٌ علمي وعملي للمصلحين، وصناعةٌ لقلوبٍ تحمل الرسالة بعلمٍ وبصيرة، لتورّث من بعدها أجيالًا تعرف كيف تبني وتصلح.

سلسلةٌ تجمع لك مكوّنات المنهج الإصلاحي وتعيد ترتيبها تحت ثلاث مظلات كبرى: التلقّي، والتربية، والإصلاح دعوةً وتمكينًا.

وتحت كل مظلة منها معالم مركزية واضحة، مقرونة بشواهدها، مع قدر من الربط بالواقع؛ لتعينك على فهم أبعاد المنهج الإصلاحي من خلال هذا التضافر بين الكليات الكبرى والجزئيات التفصيلية.

فإذا تكاملت لديك صورة المنهج واتضحت معالمه، كنتَ –بإذن الله– أقدر على العمل في ضوئه في واقعك الإصلاحي. إذ لا إصلاح ولا تمكين على منهاج النبوة إلا بعد الفقه الصحيح لهذا المنهج، كما كان حال الجيل الأول.

وقد اعتبر الشيخ هذه السلسلة بمثابة “فتح باب” للعمل؛ فهي بمثابة الهيكل الذي يُبنى عليه، ويُستكمل بالوسائل والدلائل والنظر في الواقع، فتُجمع تحت كل معلَمٍ شواهده التفصيلية، ووسائل تطبيقه عمليًا، ويُربط بينه وبين الواقع.

مادة فريدة مركزيّة، تتناول جانبًا عظيمًا من علم الكتاب والسنة؛ ساق الله لأجله قصص السابقين، وأشار إليه في مواقف وأحداث من جيل النبوة والصحابة، وجاء ذكره في أحاديث كثيرة تتناول الماضي والحاضر والمستقبل…

إنه باب السنن الإلهية.

تتناول هذه السلسلة هذا الموضوع الجليل بمنهجية دقيقة وضبط علمي؛ حيث تبدأ بضبط المفهوم العام للسنن، ثم تنتقل إلى بيان كل سنة على حدة: بين نصرٍ وهزيمة، وبلاءٍ واستدراج، وتمكينٍ واستبدال…

فنرى كيف تسير كل سنة، ثم كيف تجتمع السنن لتتحرك في خلق الله؛ تتحقق سنة فتتخلف أخرى..

ونتتبع النصوص فنجد السنن الإلهية خيطًا ناظمًا يربط عقد القصص القرآني والتاريخ الإنساني برؤيةٍ من نور الوحي.

وهذا بابٌ يزيدك فقهًا بالله، وفهمًا للتاريخ، وبصيرةً بالواقع؛ فهو علمٌ ينبغي لكل مصلح، بل لكل مسلم اليوم، أن يتقن النظر فيه، ويتأمل معانيه.

سلسلة علمية تربوية منهجية، تسرد وقائع القرون الثلاثة المفضّلة من وفاة النبي ﷺ إلى أواخر خلافة عثمان رضي الله عنه، ضمن عشرة أطر شاملة.

تهدف السلسلة لتقديم رواية تاريخية موثوقة تُصحح التصورات حول السلف، وتُجلّي منهجهم في حمل الدين، وتُظهر كيف صُنِع جيل الصحابة وتابعيهم، وكيف انتشر الإسلام وظهرت العلوم.

هي مادة مركزية لكل من يريد السير على منهاج النبوة بفهم صحيح ووعي عميق، تزيد اليقين بصحة المنهج السني، وتفنّد شبهات الفرق المنحرفة، وتُعرّف بالميراث النبوي كما عاشه الجيل الأول.

هي سلسلة تاريخيّة مطوّلة تحكي عن حال الأمة في ظلّ الاحتلال الصليبي في القرن  السادس الهجري، والذي

 شمل بلاد الشام من شمالها إلى جنوبها، وكيف استعادت الأمة -بقيادة نور الدين وصلاح الدين- وحدة الهدف وجمع الكلمة على غاية إصلاحية محددة، وسخّرت الطاقات لتحقيقها، ثم كيف تحققت النتائج والثمرات.

وسترى -مع تتابع حلقاتها وأحداثها- مقدار التقارب والتشابه مع أحداث زماننا، وأهمية تلك المرحلة التاريخية لكل العاملين لنصرة الإسلام في هذا الزمن. 

وقد اعتُني في هذه السلسلة بالمصادر العلمية الأصلية، وتم التحقيق في الأحداث والروايات والمواقع الجغرافية، وتم اعتماد لغة المؤلفين الذين شهدوا الأحداث ونقلوا روحها وتفصيلاتها، ولذلك فقد يجد البعض في لغتها بعض الصعوبة لمن تعوّد على الحكايات السهلة والروايات القصصية دون اكتراث بالتحقيق العلمي.

وقد تم التركيز في هذه السلسلة على الفوائد الإصلاحية المتنوعة، مع العناية ببيان أسباب النصر وعوامل الإخفاق وإبراز السنن الإلهية.

سلسلة مدارسة سورة الأنعام